摘要

在核心素养课程目标要求下,针对高中生运算能力不足的问题进行分析,提出提升高中数学运算能力素养的三个举措:其一,加强数学新课程标准的内涵学习,对标新课程标准要求;其二,强化数学思想方法的训练,贯穿于运算基础知识学习和技能提升的全过程;其三,重视相关非智力因素的重要影响。