<正>新中国成立以来,教育领域的课程改革已经先后实施了8次。数度课改,有掌声也有坎坷,记录了教育伴随新中国的脚步共同成长的70年历程。而肇始于2001年的第八次课程改革,可以说是这其中波澜壮阔、影响深远的一次,她的核心理念与实践方式,就是让孩子立于课程的中央。在当下的课改进程中,"素养""能力""品格"等用于描述、塑造、测量和评价"人"
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