谈学校艺术特色课程的开发实践——以“纸藤艺术”课程为例

作者：刘佳贞

来源：科学大众(科学教育), 2018, (06): 60.

DOI：10.16728/j.cnki.kxdz.2018.06.053

• 纸藤艺术
• 特色课程
• 开发实践

昆山市第一中心小学为了更好的培养学生的创造力,提升学生素养,构建实施了多种主题鲜明的特色课程,本文以"纸藤艺术"课程为例,从课程目标的设定、课程的实施、课程的成果以及存在的问题等方面总结了特色课程实践的有效策略。