<正>小学语文教学中,学生学习目标的确定可以由师生共同合作商讨,可以让学生通过观察、搜集、讨论、研读、自主质疑、释疑解疑等形式来开展教学活动。一、重视讨论,提高学生合作探究的能力在教学过程中,教师可以根据教学的需要采取多种讨论形式让学生充分发表意见,互相补充,鼓励争论,增强合作解决问题的意识。如笔者在教学《跳水》一课时,有学生质疑:面对孩子的危险处境,如果船长喊到"三"时孩子还不跳水,船长会不会真的向孩子开枪?"问题提出后,笔者
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