多元调适,立体化思考课堂教学

作者：季桂锋

来源：教书育人(学术理论), 2018, (22): 26.

• 立体课堂
• 建构策略

教师在教学过程中,教学设计过于片面,缺乏整体性和层次感,会导致学生在学习时难以掌握学习重点,学生的学习能力无法提升。教师可以从多方面入手,更好地构筑立体化课堂。