<正>近年来,新课程的改革不断推动着英语教学的进步,但其中更多的改革依然是围绕学生的读写能力,对于听说能力方面却很少关注,始终跳不出"词汇的记忆和阅读的反复练习",这些在英语综合能力的提升方面固然重要,但也造成了英语教学的片面性。为了提升学生的听说能力,教师应该重新定位英语学科的教学目的,将听说训练作为英语教学的首要任务,通过改善听说教学环境,优化听说教学措施,提升学生对于听说教学的参与兴趣等方面展开研究,
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