基于逆向思维能力培养的小学数学教学探究

作者：陈刘军

来源：新课程教学(电子版), 2020, (23): 23-24.

• 小学数学
• 逆向思维
• 教学研究

解答数学问题时,需要运用到多种思维,逆向思维是比较特殊的思维形式,在具体实践中往往能达到超出预想的学习效果。教师要做出正确评估,对数学问题、学生思维基础、逆向思维应用效果等内容进行对接性思考,以便形成适合的教学应对措施。主动质疑、概念解读、法则应用、变式训练,都能顺利启动学生的逆向思维,教师要合理展开教学应对。