数学师范生教学能力培养的探究

作者：李红玲

来源：内江师范学院学报, 2019, 34(06): 24-35.

DOI：10.13603/j.cnki.51-1621/z.2019.06.005

• 数学师范生
• 教学能力
• 培养策略

对2014～2018年这5年内10套国家教师资格考试(初级中学)数学学科知识与教学能力试题进行研究,涵盖课程知识、教学知识与教学技能三大模块.按题型分类,对初中教材、课程内容、知识点的出现次数以及问题设置进行分析.提出数学师范生教学能力培养的策略:夯实教学理论基础,熟练掌握并能灵活应用;掌握初中数学知识,把握框架熟悉教材;运用常用答题模式,提高答题规范性与完整性.

• 单位
  宿迁学院