在日常英语教学中,学生要背诵英语单词和课文,以达到学习的目的。但大部分学生觉得背诵任务重,背完之后遗忘得也快。而教学中使用概念图,找到了解决这个问题的好方法。结合工作经验并加以反思,对基于概念图的小学英语词汇学习活动设计进行了深入的探讨,具有重要的现实意义。
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