整书启蒙：小学中低年级学生整本书阅读指导策略

作者：陈悦棋

来源：师道, 2022, (08): 38-39.

<正>小学中低年级是学生自主阅读的启蒙阶段，是激发学生整本书阅读兴趣，培养学生整本书阅读习惯，提高学生整本书阅读能力的关键学段。而中低年级学生在整本书阅读上呈现出以下特点：阅读量个体差异大；阅读兴趣与阅读能力互相影响；阅读习惯受阅读兴趣影响大，缺乏目的意识。基于这一学情特点，教师在指导中低年级学生整本书阅读时，应在充分保护和提升学生阅读兴趣的前提下，着力帮助学生树立整本书阅读的目的意识，帮助学生在阅读启蒙阶段养成良好的阅读习惯，从而做好中低年级从单篇短章阅读到整本书阅读的平稳过渡。