基于微信公众平台的初中历史差异化教学初探——以南宁市第十四中学琅东校区2017届学生为例

作者：卓艳婷

来源：中学教学参考, 2020, (10): 58-60.

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如何将互联网+教育的优势与初中历史学科特色紧密结合,是现代历史教学面临的新课题。文章借助微信公众平台,通过自身教学实践,对初中历史差异化教学进行了初步的探讨和研究。

• 单位
  南宁市第十四中学