基于“微课”的野外实践活动培养高中学生地理实践力

作者：冯翠容

来源：教育现代化, 2018, 5(43): 368-374.

DOI：10.16541/j.cnki.2095-8420.2018.43.158

• 地理实践力
• 微课
• 野外实践活动
• 高中学生

本文阐述了地理实践力定义与特点、地理野外实践活动定义及形式、微课的特点及应用优势,初步构建基于"微课"的地理野外实践活动模式,分析了活动的成效及反思。为进一步开展相应的野外实践活动,培养学生地理实践力提供了参考。