基于统编教材编辑理念的整本书阅读有效推进策略——以五年级上册“快乐读书吧”为例

作者：高枫

来源：教学月刊小学版(语文), 2020, (12): 34-36.

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如何在实际教学中改变统编教材教学与整本书阅读互相割裂的窘境,是一个亟待解决的难题。以五年级上册"快乐读书吧"《中国民间故事》的阅读为例,教师可以将整本书阅读与阅读教学相结合、与口语交际教学相结合、与习作教学相结合。这些策略能为学生提供新的视角和方法,从而有效推进整本书阅读。