生成性素材应用策略

作者：琚艳丽; 周晓辉

来源：湖北教育.领导科学论坛, 2020, (07): 60-61.

<正>中学心理健康教育课程不强调心理学知识的传授,而要充分挖掘生成性素材的教育价值,通过一系列的心理辅导活动,让学生在参与中体验和感受。一、充分预设,心中有数课堂中生成的问题是难以全部预知的,但教师可以通过集体备课做出预案。这样,课堂出现意外