文言趣教：在反思中重构语言实践新样态

作者：刘茂勇

来源：语文建设, 2021, (02): 35-39.

DOI：10.16412/j.cnki.1001-8476.2021.02.009

• 文言趣教
• 反思
• 重构
• 语言实践
• 新样态

"趣教文言文""玩转文言文",成为当下文言文教学比较热门的提法和做法,但有些文言文教学只注重形式上的"趣",而缺乏扎实有效的语言实践训练,"趣"与"教"出现本末倒置的现象。因此,我们有必要从语文核心素养的视角出发,对"文言趣教"这一现象进行反思,在回归语言实践中重构语言实践的新样态,点亮学生的言语之光。