符合学生认知实际情况的教学内容才能最大限度发挥课堂教学的实际效果,提高课堂知识学习的有效性。以此为基础,开展学生和教师对于电影音乐的喜好调查,可以重新定义何为"好"的电影音乐,进而为融入教学的电影音乐的内容选择提供有效的参照标准。
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