教师如何在专业写作中成长

作者：颜莹

来源：幼儿教育, 2020, (25): 55.

<正>许多有热情和梦想的教师,在专业成长的道路上因为缺少洞察、提炼和表达的能力,总是迈不过实践与理论之间的那道坎儿。他们克服重重困难,付出种种努力,想要实现纵身一跃的时候,发现"不会写"成为最后的制约因素。不会写,万般精彩的教育实践,更与何人说?不会写,就可能永远停留在实践细节的沼泽中,无法再进一步;不会写,就无法领略更多的风景,走向更广阔的教育天地。