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摘要
学科教学渗透劳动教育作为发展劳育的途径之一正在各学科中逐步推进，学科课程教材作为重要的文本资源为教师渗透劳动教育提供了参考。数学作为基础教育的主要学科承担着重要的载体作用，因此对数学教材进行劳动教育素材的挖掘与分析就显得极为重要。通过对现行浙教版初中数学六册教科书中的劳动教育素材按照劳动类型、劳动素养、位置进行挖掘与分析，并提出相应的教材改进方向与建议，以期为一线数学教师渗透劳动教育和数学教材的改进提供参考。
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单位湖州师范学院; 商丘工学院
