基于支架教学理论的高中英语读写教学研究——以Unit 3 Reading部分Dying to be thin教学为例

作者：夏正敏

来源：英语教师, 2019, 19(08): 101-105.

• 情感支架
• 内容支架
• 语言支架
• 读写教学
• 输入与输出

读写教学是高中英语教学的重要组成部分。结合《牛津高中英语》模块1 Unit 3 Reading部分Dying to be thin的教学实例,从情感支架、内容支架、语言支架、读后输出、评价支架等方面展示读写结合、以读促写的策略。认为充足的阅读输入有利于写作输出,能促进学生高效的学习。