基于MOOC的仪器分析课程混合教学模式探索与研究

作者：杜振霞^*; 杨屹; 苏萍; 胡高飞; 吕超; 张丽娟

来源：化学教育 (中英文), 2021, 42(24): 40-43.

DOI：10.13884/j.1003-3807hxjy.2020110110

• MOOC
• 翻转课堂
• 仪器分析
• 混合式教学

目前"互联网+"与传统教育的深度融合,给传统教育带来很大影响。针对仪器分析课程传统教学模式存在的不足,并结合学校建设"双一流"学科的计划,基于MOOC(massive open online course)和雨课堂,探索了仪器分析课程的翻转课堂混合式教学模式。首先分析目前仪器分析教学存在的问题,然后介绍如何建立仪器分析的MOOC,如何通过翻转课堂把MOOC和面授教学相结合,实现以学生学习为主体,提高学习成效,把学生培养成应用型和创新型人才。

• 单位
  北京化工大学