大学英语四级成绩因其权威性而成为衡量大学英语教学水平和学生英语掌握程度的重要标准之一。本研究分析了伊犁师范学院2010级本科生的首次大学英语四级成绩。通过对听力、阅读、写作、综合各单项分和总分的分析,发现学生的听力理解能力尤其薄弱,而综合部分的得分相对较好。最后,提出了提高学生四级成绩的一些应对策略。
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