<正>景物类文作为小学阶段一个相对完整的系统,在阅读教学中占有一定比重,在培养儿童感知美、欣赏美和积累语言等方面有其重要价值。然而,对景物类文究竟教什么,怎样教,不同教师研读教材的角度不同,教学着力点不尽相同。有的把品词析句作为重点来教,有的把学习表达方法作为重点来教,有的把体悟情感作为重点来教,有的则以自己对该篇景物类文的个性化解读作为重点来教……这种教学内容的不确定以及教学价值取向的不一,说明景物类文教学目
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