职业教育学校的管理措施分析

作者：李海宗; 谢群飞

来源：电子技术, 2021, 50(06): 80-81.

• 职业教育
• 认知变量
• 班级管理

从班主任管理的视角出发,阐述职业教育案例中的状况,探索中职生参与班级管理的实效性、参与班级管理的效果,从而促成学业和认知的有效变量。

• 单位
  浙江工业大学