生物属于是一门以生命现象和生命活动规律为主要研究对象的学科，它的教学内容跟学生的日常生命有着密切的联系，所以这门课程在高中课程中具有非常重要的作用。随着时代的进步，新一轮的课程改革对生物教学目标展开了进一步的完善，从原本的三维目标变成了以培养学生的核心素养为中心，让学生既要具备基本的基础知识，又要对其学科素养进行重点的培养，让学生在踏入社会之后，可以更快地适应所处的环境，从而为社会的发展做出自己的贡献。在这一背景下，本文对生物课堂生命观念教育培养的策略进行了研究。
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