摘要

通过对高职辅导员(班主任)的问卷调查,了解他们在年龄学历结构、理论科研水平、自我满意度等13个方面的情况,分析高职辅导员(班主任)队伍现状,为进一步提高和改进高职辅导员(班主任)工作方法提供依据。