中学地理课堂渗透国家安全教育的行动逻辑

作者：张铭灿; 程健; 陈实

来源：地理教育, 2022, (10): 72-75.

DOI：10.3969/j.issn.1005-5207.2022.10.016

• 地理课堂
• 国家安全教育
• 行动逻辑

《大中小学国家安全教育指导纲要》的发布，为中学地理课堂渗透国家安全教育提供了价值指引和关键支撑。通过对中学地理课堂渗透国家安全教育行动逻辑的分析，厘清二者的内在联系，并从教学目标、教学方法、教学内容和评价方式四个方面提出观点，以期为中学地理教学落实国家安全教育的目标与内容提供启示与参考。

• 单位
  华中师范大学