习作课堂应摆正学生的主体地位

作者：曾继冬

来源：考试周刊, 2019, (63): 25-26.

• 习作课堂
• 写作能力
• 审题
• 说话权
• 想象
• 修改

本文从语文学科的最终目的引出要培养学生作文水平,克服学生在习作中出现的种种问题,教师应摆正学生在习作课堂中的主体地位,从审题——交流写作思路——如何展开想象——写后要修改等四方面让学生主动参与到习作课堂各个环节中,才能提高学生的写作能力,提高课堂效率。