基于MOOC的混合式教学对ESP分级教学的影响研究

作者：王玥

来源：教育教学论坛, 2020, (08): 317-318.

• MOOC
• 混合式教学
• 医学术语学
• 英语分级教学

文章调查了MOOC与课堂教学相混合的教学模式对天津医科大学英语分级教学的影响,研究通过对286名学习医学术语学的大二学生开展的问卷调查发现,三个级别(高、中、低)的学生在两个因子上出现了显著差异,对课堂教学的满意度都高于对MOOC教学的满意度。

• 单位
  天津医科大学