惩戒权是教师在教育教学过程中约束学生行为的一种手段,但在当今社会,随着时代的变迁和思想的发展,人们的民主意识在不断深化,教育领域中师生平等、学生主体的意识和观念逐渐深入人心。教师惩戒权陷入了权利和责任无法对等的困境。本文主要针对初中教师惩戒权所面临的问题,提出相应的对策和建议,目的是使初中教师惩戒权能够理性回归到教学中,实现教育惩戒的实效性。
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