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摘要
思维导图凭借文字内容、图示内容、色彩内容等构建“教学思路”和“学习树状图”，在学生思维锻炼、记忆辅助、学习辅助中发挥了重要作用，让教学过程中知识内容和学习内容更直观，可以让一些隐性知识得到显性表现，是初中教育教学改革和创新中可以采用的有效策略。对于初中阶段的化学教学而言，化学知识理论性和逻辑性强，需要学生利用化学思维思考化学问题，思维导图的创新运用价值更高。文章以思维导图的基本概念为切入点，解析了基于初中化学的教学现状及教学中思维导图创新运用的价值，并结合初中阶段化学教学案例论述了初中化学教学中思维导图的创新运用策略。
