<正>新授课阶段按顺序呈现教学内容、分知识点进行教学,那样的知识难以避免地具有碎片化特点,复习课的重要目的之一就是弥补这一缺憾.因此,复习课的定位不同于新授课,它应着眼于学生知识的整合,强调学生知识的系统化和结构化.在复习课上,
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