面向环境工程专业学生的“工程伦理”课程，以传授环境领域的伦理问题，提高学生工程伦理意识为教学目标，在使学生明确作为工程师所代表的社会角色、提高工程师的伦理意识方面不可或缺.依据目前“工程伦理”课程教学的主要内容及方式，针对目前工程伦理课程中存在的教师选配、教学内容、教学方法的相关不足，提出了文理教师相结合、内容案例相结合、理论与实践教学相结合、多媒体技术融合、多途径扩展学习等建议.
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