基于POA理论的PBL教学在手足外科临床实习教学中的应用研究

作者：张光辉; 荣存敏; 王美灵; 张清林; 张磊^*

来源：中华医学教育探索杂志, 2022, 21(10): 1361-1365.

• 产出导向法
• 以问题为基础的学习
• 手足外科
• 临床实习教学
• 满意度
• 应用价值

目的探讨基于产出导向法(production-oriented approach, POA)理论的以问题为基础的学习(problem-based learning, PBL)在手足外科临床实习教学中的应用价值。方法将在济宁医学院附属医院手足外科2019年1月至2020年10月实习的112名本科生按照简单随机数字表法分为对照组和观察组, 每组各56名。对照组采用PBL教学, 观察组采用基于POA理论下的PBL教学。比较两组实习生对教学效果的评估、实践考核错误率统计、自主学习能力测评量表评分、职业成熟度量表评分与实习生对带教教师的满意度。采用SPSS 25.0进行卡方检验和t检验。结果观察组的教学效果、实习生对带教教师的满意度(除了师德、管理能力外)均优于对照组(P<0.05)。观察组的查体不熟练错误率、无菌清创观念较差错误率均降低(P<0.05);两组的病历书写不规范错误率、病史采集欠缺错误率、沟通交流差错误率比较, 差异无统计学意义(P>0.05)。教学后观察组的自主学习能力测评量表评分、职业成熟度量表评分均高于对照组(P<0.05)。结论基于POA理论的PBL教学在手足外科临床实习教学中具有良好的效果, 值得进一步推广。

• 单位
  济宁医学院附属医院