摘要

学生满意度测评是高职教育"质量工程"建设项目之一,而客观、公正、科学地确定影响高职院校学生满意度测评各因素及其相应的权重是提高高职院校学生满意度测评有效性的关键。在大量的学生调查与文献研究基础之上,应用层次分析法确定了高职院校学生满意度测评各指标的权重,为高职院校学生满意度测评研究提供了可供操作的数据信息。