核心素养下高中英语读写结合教学的策略分析

作者：李志勇

来源：当代家庭教育, 2020, (14): 7.

• 高中英语
• 读写结合
• 核心素养
• 策略分析

新课改指出,听、说、读、写是统一的语言活动,需要切实培养学生的语言能力。对此,核心素养也已经明确强调了语言能力的教学要求。其中,读写结合教学是通过整合阅读与写作的相互促进作用来优化学生语言思维与能力的一种教学活动,是落实核心素养教学要求的重要策略,所以高中英语教师要积极组织读写结合教学活动。本文将从组织以读促写活动、组织以写促读活动、明确读写结合主要任务三个角度来分析高中英语教师应该如何组织读写结合教学活动,以便切实培养学生的核心素养。