2017年教育部颁布了《普通高等学校师范类专业认证实施办法》，旨在全面深化教师教育教学改革，提高师范类专业人才培养质量。本文依据师范类专业认证精神，进行了高师院校数学教育专业人才培养模式的调研，对调研数据进行分析，从专业定位与培养目标、课程体系、教学模式、师资队伍等方面分析了高师院校数学教育专业人才培养现状。
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