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摘要
目的 为了改善住院患者抗凝药物使用依从性及生活质量，探讨健康教育的多沟通模式的作用。方法 选取非瓣膜性心房颤动住院患者140例，分为观察组（n=65）和对照组（n=75），观察组给予健康教育的多沟通模式，对照组给予常规健康教育，采用相关量表评估患者用药依从性、自我效能、生活质量、华法林抗凝知识知晓性及国际标准化比值（INR）达标率。结果 观察组干预后Morisky评分和自我效能评分明显高于对照组（P<0.05）；观察组干预后华法林抗凝知识得分明显高于对照组（P<0.05）；观察组干预后SF-36量表生理功能、生理职能、总体健康、情感职能和心理健康得分明显高于对照组（P<0.05）；观察组INR达标率明显高于对照组（P<0.05）。结论 健康教育的多沟通模式有助于改善非瓣膜性心房颤动患者抗凝药物使用依从性、自我效能及生活质量，提高患者华法林抗凝知识知晓性。
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