摘要

<正>目前,在整个初中教育中英语的相关教育仍然至关重要,英语的听说读写能力是英语教育的基本目标。同时,近年来,写作能力在我国初中英语考试中占有很大比重。然而,笔者认为,在我国传统的英语作文课堂教学中,教师往往忽视了对英语作文过程的引导,教学动机功利化,学生的学习破坏了学生作文的积极性和主动性。自主创新能力和人才培养使学生的作品缺乏真实的情感和灵魂,存在漏洞。因此,中学英语课堂写作训练的效果并不理想。基于此,笔者尝试将微写融入初中英语作文教学,同时结合网络环境的优势进行微写训练,旨在培养和提高英语作文写作能力。