基于语篇知识建构语篇主题意义的语言实践活动

作者：卞金华

来源：中小学外语教学(小学篇), 2020, 43(11): 54-58.

• 语篇知识
• 主题意义
• 语篇形式
• 阅读教学

本文结合具体阅读语篇,以几个语篇形式要素——标题、模态、段首句、修辞手段等为例,探究了运用语篇知识建构语篇主题意义的语言实践活动,旨在探索运用语篇知识有效理解与表达语篇主题意义的途径。