初中道德与法治“议题式教学”的应用策略

作者：陶淑怡

来源：新教育, 2023, (23): 13-15.

• 道德与法治
• “议题式教学”
• 应用策略

“议题式教学”与道德与法治学科教学高度契合，教师有意识渗透“议题式教学”模式，可以为学科教学注入丰富动力，也能够顺利激发学生研学思维，形成更多正面激励作用。学生进入议题思考、讨论、分析、归结学习环节，其感知体验更为深刻，教师对议题内容进行筛选、对议题形式进行优化、对议题互动展开改进，都可以创造研学契机，为学生学科思维顺利启动创造条件。