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摘要
<正>在高中数学知识体系当中,函数知识是最重要的知识之一,在函数知识体系当中,函数图像的应用又是一个重要的知识.相对于一般的知识而言,函数图像在应用过程中,需要学生用到比较综合的思维,需要学生在综合思维的作用之下发挥想象能力与推理能力,以将函数图像的知识能够真正运用于问题解决的过程当中.客观上,函数图像的应用是高中数学教学的重点,但在体现其重要地位的时候,如果教学取向不同,那相应的教学行为也就不同.笔者对比了高中数学教学的传统与当前核心素养提出的要求,发现有一点其实是得到了坚持的,这一点就是学生的思维能力与
