运用马克思主义整体观透析高职院校党建高质量评价考核，符合高职院校党建理论与实践双向融合的需要。分析高职院校党建评价考核中存在的对象个体与整体相分离、发展过程与结果不够统一、发展数量和质量存在张力等问题，从原则指标、分类评级和转化量度三个方面构建高职院校党建高质量评价考核体系，发挥高质量党建实现高职院校人才培养目标的制度效能。
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