“四四三”教学模式下的数学教学

作者：纪翠峰

来源：中学课程辅导(江苏教师), 2019, (14): 99.

<正>反思以往的数学教学,老师为了追求所谓的"进度",大肆宣扬"学科特点",授课多以教师的单向"满堂灌"为主,学生参与少、兴趣不高,主动性差。实际上,现在很多老师不会或不能引导学生主动学习,教育观念与思想陈旧,在课堂教学中,老师讲的多,包办的多,没有给学生足够的思考时间和空间,学生在教学过程中参与的程度和质量较低,学生始终处于被动接受的地位。"四四三"课堂强调以学定教,以教导学,"学教合一",实现了教师帮助学生学习,学生自己主动学习,学生