科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
文化差异是造成农村学生学业弱势的隐蔽而顽固的原因。当前,农村学校的文化中心主义愈演愈烈,教师文化的向乡性日渐式微,课程文化的精英化倾向突出。面对农村学校的文化场域,由于农村儿童"入场"前长期与学校的主流文化相区隔,因而"进场"后成为"文化被剥夺者",导致他们往往以"反学校文化"的方式呈现出"出场"状态。因此,农村学校教师要坚持"转化性知识分子"的角色定位,强化多元文化方面的观念转变与知识储备,在教学实践的各个环节保持文化敏感性。
-
单位淮阴师范学院
