乡村振兴视域下课程思政的多元实践体系探索——以浙江高校为列

作者：徐达; 陈蓉蓉

来源：高等农业教育, 2021, (01): 105-110.

DOI：10.13839/j.cnki.hae.2021.1.020

• 乡村振兴
• 浙江高校
• 课程思政
• 大学生
• 多元实践体系

浙江不仅是中国革命红船的起航地、改革开放的先行地、习近平新时代中国特色社会主义思想的重要萌发地,同时也是"两山"思想与理论的发源地、全国乡村振兴改革与推进试点的排头兵。近年来,浙江高校在落实立德树人根本任务,创新思想政治教育与乡村振兴战略融合创新方面,在课程思政的维度下探索形成了"一懂两爱"乡村振兴创新人才培养体系、"三元一体"的大学生乡村振兴创新服务实践模式,凝练形成了"把论文写在大地上""有风景的思政课"等课程思政实践育人品牌,实践形成了"艺术振兴乡村""乡村振兴创意大赛"等活动案例,推动了乡村振兴视域下课程思政的生动实践与探索。

• 单位
  浙江农林大学