浅谈任务前置后的数学教学

作者：顾清

来源：数学教学通讯, 2021, (10): 49-50.

• 任务前置
• 数学学习
• 主动
• 有意义

在新概念、新知识还没有揭示之时,就让学生解释新知识,运用新知识解决相关问题。我们称为"任务前置"。这种教学程序上的改变,让学习过程充满挑战,学生学得主动、有趣、细致而深入,实现了有意义的建构。