高职院校经济困难学生参与“乡村振兴”的人才培养体系研究

作者：邱晓晖

来源：现代职业教育, 2021, (47): 39-41.

• 高职院校
• 经济困难学生
• “乡村振兴”
• 人才培养体系

在全国脱贫攻坚总结表彰大会上,习近平总书记庄严宣告"我国脱贫攻坚战取得了全面胜利"。巩固拓展脱贫攻坚成果、全面实施脱贫攻坚同"乡村振兴"的有效衔接,加快农业农村现代化建设,这是"三农"工作重心的历史性转移。在这个历史性转移过程中,人才是"乡村振兴"的实施主体和核心,高校毕业生中特别是具有职业化程度高、专业性技能强的高职院校经济困难生返乡就业创业将成为关键。通过调研分析高职学生参与"乡村振兴"建设的现状,剖析高职院校在经济困难学生帮扶中的缺失与不足,探索经济困难学生参与"乡村振兴"的人才培养体系,进而助力"乡村振兴"。

• 单位
  浙江特殊教育职业学院