支架式理论在高中英语以读促写教学模式中的运用

作者：李艳雯

来源：校园英语, 2018, (21): 73-74.

• 支架
• 支架式理论
• 以读促写
• 写作教学

本文基于支架式理论与高中英语以读促写教学模式相结合的理念,利用英语课堂写作教学实例,从关注话题语言、着眼文体特征、构建篇章结构三个方面,阐述了如何帮助学生搭建支架,巩固所学知识,促进语言发展,最终掌握写作技能。