心理因素是影响学生课程学习效果的一个重要因素,积极心理健康教育能够有效提高小学生的心理素质,同时也能够优化学生的整体心理状态,为学生学习能力和思维能力的综合发展提供助力。在英语教学中渗透和应用积极心理健康教育评价机制,符合学生的心理发展特征,也与学生的需求和爱好密切相关,能够调动学生参与评价和认同评价结果的积极性,充分发挥有效教育评价机制在提高英语教学质量方面的积极作用。
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