极性特征对情态歧义的消解及其在华文教学中的应用

作者：林刘巍

来源：文教资料, 2019, (16): 41-43.

• 情态歧义
• 极性特征
• 华文教学

汉语情态动词的多义性比较突出,是华文教学的难点之一。极性特征是一种和肯定/否定相关的性质,表现为情态动词以肯定或否定形式出现的可能性。同一个情态动词的不同义项之间可能具有不同的极性特征,可以用于消解情态歧义。

• 单位
  华侨大学